Educación y Ciudadanía. Formas de democratizar la enseñanza y el aprendizaje

“En la provincia de Buenos Aires, la Ley de Educación establece una escuela obligatoria con tres propósitos fundamentales: la adquisición de saberes para continuar estudios superiores, el fortalecimiento de la formación de ciudadanos y ciudadanas y el vínculo de la escuela con el mundo del trabajo. Las leyes señalan intenciones, instituyen derechos y responsabilidades en el plano teórico; sobre esa base, el desafío político pedagógico es que estos lineamentos puedan ser traducidos en prácticas concretas tendientes a profundizar la democratización y a construir nuevas realidades.
Uno de los propósitos centrales de la educación remite a la necesidad de generar acciones para la formación de ciudadanos y ciudadanas, para ello es necesario promover, entre otros aspectos, el desarrollo de mecanismos institucionales de democratización y participación.
La complejidad de la tarea docente, la actualización disciplinar y didáctica y los cambios curriculares requieren de una formación docente continua que permita la revisión crítica de esta práctica”. (Extraído de la Introducción al Diseño Curricular Construcción de Ciudadanía, 2008, D.G.C. y E., Provincia de Buenos Aires)

Teniendo en cuenta que la nueva organización curricular de la educación tiene entre sus propósitos, implementar espacios diseñados desde un enfoque de derechos y que proyecten un ejercicio activo y crítico de la ciudadanía es que nace y se ofrece este espacio. Es necesario entonces, que los docentes sepan que el aprendizaje de una ciudadanía activa sólo es posible a través de una enseñanza con ejercicios de ciudanía activa; que implica una enseñanza desde las prácticas sociales cotidianas. Si hablamos de democratizar las instituciones educativas el aula debe ser un espacio democrático del ejercicio del derecho y la responsabilidad de enseñar, y el derecho y la responsabilidad de aprender.
La meta de esta propuesta será problematizar los saberes socialmente productivos, las prácticas y los intereses de los ciudadanos transformándolos en conocimiento; situación que se logrará únicamente si se genera un espacio donde los sujetos comprendan y aprendan la ciudadanía como construcción socio histórica y como práctica política.
Al mismo tiempo se buscará seguir acompañando a los docentes en los procesos de cambio que se impulsan y ofrecerles herramientas que incidan en los procesos de enseñanza y en la implementación de la propuesta curricular.

Código: 
066 (EN INSCRIPCIÓN)
Equipo docente: 
AVELLANEDA, María Elena, KASEM, Héctor Edgardo
Nivel: 
Secundario
Eje temático: 
Nueva Ciudadanía: Educación y Derechos Humanos
Destinatarios: 
Docentes y directivos
Día y horario de cursada y carga horaria total (horas presenciales y no presenciales): 

Miércoles 17.30 a 20.30hs. Cursada completa: 7/10 al 25/10.

36 hs.

EN INSCRIPCIÓN!

Sede: 

Escuela de Educación Secundaria Nº42 - French 127 - Ramos Mejía.

Fecha de inicio y cierre: 
Miércoles, 7 Octubre, 2015 a Miércoles, 25 Noviembre, 2015